DISCIPLINA |
EMENTA |
CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA |
1. Metodologia da Pesquisa
L1 e L2 |
Conhecimento científico. Pesquisa: conceitos, tipos, características. Pesquisa em língua e em literatura. Produção de conhecimento e ensino de língua. Produção de conhecimento e ensino de literatura. |
03 créditos/45 horas |
2. Estudos Lingüísticos Contemporâneos: bases e perspectivas
L1 |
O fato lingüístico: sua natureza e seus limites. As bases teóricas dos principais modelos de análise lingüística da atualidade. O problema das fronteiras entre modelos teóricos na Lingüística contemporânea. A relação lingüística/lingüística aplicada. O impacto dos estudos sobre o discurso e sobre a interação na Lingüística contemporânea. |
04 créditos/60 horas |
3. Literatura brasileira: história e historiografia
L2 |
Formação, evolução histórica e diversidade estética. Histórias, historicismo e renovação. História literária e leitura no Brasil. |
04 créditos/60 horas |
DISCIPLINA |
EMENTA |
CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA |
Introdução aos Estudos da Interação
L1 |
Conceitos e tipos de interação. Levantamento e análise de dados segundo os objetivos da Análise da Conversação, da Etnografia Escolar, da Sociolingüística Interacional e da Análise do Discurso Pedagógico. |
04 créditos/ 60 horas |
Perspectivas Teóricas da Escrita Aplicadas ao Ensino
L1 |
Abordagens teóricas da relação língua falada/língua escrita: autonomia da escrita em relação à fala; oralidade e letramento. Modelos sócio-cognitivos de aprendizagem da escrita. Implicações para o ensino. |
04 créditos/ 60 horas |
Perspectivas Teóricas da Leitura Aplicadas ao Ensino
L1 |
Modelos cognitivos, interacionais e sócio-políticos de leitura. Práticas sociais de leitura. Implicações para o ensino. |
04 créditos/60 horas |
Variação Lingüística e Ensino de Língua
L1 |
Língua e suas variações. Registros lingüísticos. Abordagem das variações do ponto de vista da sociolingüística variacionista e da sociolingüística interacional. Implicações para o ensino de língua. |
04 créditos/60 horas |
Discurso e Textualidade
L1 |
Acontecimentos discursivos em organizações textuais. Discursivização de tipos de texto e gêneros textuais. Contribuição de uma teoria do discurso e do texto para o ensino de língua. |
04 créditos/60 horas |
Estudos Semântico-pragmáticos e Ensino de Língua
L1 |
A constituição semântico-pragmática dos níveis de descrição da língua. Abordagens de semântica: a lexical, a sintática e a textual-discursiva. Pragmática, os atos de fala e os usos das diferentes estruturas lingüísticas. Conseqüências da pesquisa semântico-pragmática para o ensino de língua. |
04 créditos/60 horas |
Estudos Morfossintáticos e Ensino de Língua
L1 |
Unidades morfológicas e sua constituição no uso da língua. Unidades sintáticas e sua constituição no uso da língua. Estudos morfossintáticos de descrição da língua. Conseqüências da pesquisa morfossintática para o ensino de língua. |
04 créditos/60 horas |
Estudo Analítico do Poema
L2 |
Análise, interpretação e compreensão do poema: sonoridade e ritmo poético; a imagem poética. Leituras do poema: métodos de análise e abordagem na sala de aula. |
04 créditos/60 horas |
A Abordagem do Romance no Ensino Médio
L2 |
Romance, história e sociedade. A representação do jovem em romances modernos e contemporâneos. Romance, cinema e teatro: aproximações e distanciamentos. A abordagem do romance no ensino médio: aspectos temáticos, linguagem, contexto. |
04 créditos/60 horas |
Literatura Dramática
L2 |
A tradição da comédia no Brasil. Peças de ambientação rural. Peças de ambientação urbana. Literatura dramática e tradição popular. O teatro para crianças: autores, obras, peculiaridades de enredo e linguagem. |
04 créditos/60 horas |
Conto e Crônica na Sala de Aula
L2 |
Natureza da narrativa curta. Conto tradicional e conto contemporâneo. Temas e atitudes no conto brasileiro contemporâneo. Crônica e cotidiano. Crônica: abordagens poéticas e políticas. Conto e crônica: aproximações. |
04 créditos/60 horas |
Literatura Infanto-juvenil
L2 |
Literatura infanto-juvenil e pedagogia. A produção infantil de Monteiro Lobato. A geração 70: das novas propostas à permanência da visão utilitária da literatura. Poesia para crianças: de Cecília Meireles a José Paulo Paes. |
04 créditos/60 horas |
Literatura de cordel
L2 |
História, formas e temas da literatura de cordel. Autores representativos no século XX. O cordel a partir da década de 80: novas relações entre leitor e autor. Literatura de cordel, literatura erudita: diálogos. O cordel na sala de aula. |
04 créditos/60 horas |
Seminários de Pesquisa
(em curso: obrigatória L1 e L2) |
Discussão e orientação de pesquisas no ensino de língua e de literatura em elaboração pelos alunos. |
02 créditos/30 horas |
